8月15日下午，随着台上嘉宾徐徐拉开卷轴，一本厚重的教育学术著作——《教师培训学概论》呈现在人们眼前。这精彩的一幕瞬间定格，点亮了“南国书香节”会场。
“这是华南师大教师教育研究的突破，也是广东教师教育的一件喜事。”广东省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长李璧亮在致辞中说道。
当日，正值“南国书香节”开幕，《教师培训学概论》首发式暨教师教育学科建设研讨会在广交会展馆举行，来自全国各大师范院校、教育行政部门、教科研院所、全省各地市教师发展中心、中小学校等的代表齐聚一堂，共同出席这一学界盛会。在见证这本被专家称赞为“系统阐述教师培训学学科知识的奠基性著作”正式出版的同时，与会专家学者聚焦当前教师教育学科建设、体系完善、课程设计、实践需求等热点难点问题展开深入探讨。
将教师培训作为学科进行专业建设，是华南师范大学教师教育学部部长、粤港澳大湾区教师教育学院院长王红教授团队多年来的重要学术创建。《教师培训学概论》正是其多年教师培训研究与实践的结晶。在活动致辞中，与会领导专家对《教师培训学概论》的重要价值予以充分肯定。
“王红教授《教师培训学概论》的出版，是华师教师教育建设成果的智慧积淀和系统总结，对于推动教师教育学科建设、对于全省高素质专业化教师队伍建设具有积极的引领作用和指导价值。”李璧亮副厅长致辞说道。他指出，广东教师教育的改革与发展，离不开华南师范大学为首的一批师范院校、教师发展机构以及中小学校的共同努力。希望教育专家学者能够积极建言献策，聚焦教师教育发展的问题进行深入探讨，为广东的教育强省建设、为教育强国建设贡献智慧、凝聚共识，形成高水平、可推广应用的研讨成果。
当代教育名家、中国教育学会原副会长、广东省中小学校长联合会首任会长吴颖民致辞指出，习高度重视教师队伍建设，从“四有”好老师、四个“引路人”，到“时代大先生”“中国特有的教育家精神”等一系列重要论述，都表达了对教师工作的深切关怀。《教师培训学概论》专著的出版，是以实际行动回应的关切，回应党和国家对教师工作的期许。
“《教师培训学概论》的出版，为新时代高质量教师教育体系建设贡献了‘华师智慧’。”华南师范大学党委常委、副校长阳成伟致辞说。他认为，《教师培训学概论》作为一部系统、全面阐述教师培训学学科发展历程、学科原理、学科内涵、学科知识体系及研究范式等内容的奠基性著作，其正式出版对于推动教师教育学科的本土化理论研究，对于教师教育的实践创新都具有积极的促进意义。
广东省出版集团党委副书记、南方传媒总经理叶河指出，《教师培训学概论》的诞生，是教育理论与实践深度融合的产物，是中国教育自主理论体系建设道路上的一块重要里程碑。它不仅是对教师培训领域的一次全面梳理与总结，更是对中国教育自主理论体系建设的一次有力推动。
“它不仅仅是一本著作的诞生，更是在为教师培训的‘专业学科化’奠定基石！本书的核心价值在于，它勇敢地迈出了将‘教师培训’从丰富的实践层面，系统性地、学术性地提升为独立学科的关键一步！”教育部全国中小学教师校长培训专家工作组秘书处黄贵珍秘书长在致辞中说。
中国高等教育学会教师教育分会副理事长、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授致辞指出，王红教授的《教师培训学概论》是一本体现了教师培训学科自主知识体系构建的专著，是基于中国教师培训事业和自己长期从事教师培训的工作经验基础上写成。他认为，专著具有严整的内容体系，对教师培训学进行了系统、深入的阐述，其出版对于国家教师教育事业的发展、教师培训实践的推进以及教师教育的学术建设，都将产生积极的促进作用。
在活动开幕式上，中国教育学会副会长、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长、华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长李政涛特意发来视频致辞，认为该书是一部具有开创意义的著作，它系统梳理了教师培训学的知识体系和发展脉络，在理论构建和实践探索、教师培训实践的案例总结和基本原理的深入探析，以及教师培训的现实洞察和未来发展预测之间，找到了完美的平衡点，实现了教育理论与实践的双向建构、教育现实与教育未来的综合融通。
北京教育学院原院长李方、华南师范大学基础教育学院原院长胡中锋等也先后致辞，为《教师培训学概论》出版向王红教授表示祝贺的同时，高度评价其对于教师教育学科建设及教师培训学研究的推动作用，认为该书基于中国教育经验，是“中国叙事”“中国经验”“中国文化”的集中表达，背后体现出作者的战略领导力和创造性领导力。
多年来，以王红教授为代表的华南师范大学学者为推动教师培训学的学科建设初心不改，奔走呼吁。在《教师培训学概论》诞生的背后，承载着华师教师教育发展的执着努力与艰辛历程。
作为华师教师教育学科建设的重要推动者、参与者和见证者，吴颖民先生动情回顾了华师教师教育的创新发展之路。2005年，从美国访学回来的王红提出创办中美校长交流学习的培训项目。被她的热情和执着打动，作为主管副校长的吴颖民先生动用了自己的最大财务审批权限，签批了1万元的启动经费。这个项目克服重重困难，坚持办了12届。
以此为起点，从2006年3月成立中小学校长培训中心、2009年10月成立基础教育培训与研究院，到2018年7月成立全国首个教师教育学部；从2014年设立全国首个教师发展与管理专业学位点，到2022年设立教师教育二级交叉学科博士硕士学位点，华师教师教育真正是从“星星之火”，发展到“可以燎原”，也让教师培训学学科建设从“山重水复”逐渐走向“柳暗花明”。
“《教师培训学概论》的问世，是华师教师教育研究与实践的成果结晶，也是华师教育人不忘初心、尽职尽责推动教师教育高质量发展的一个里程纪念。”阳成伟说道。
阳成伟强调，近年来，华师坚持教师教育主责主业，主动作为，在教师职前职后一体化、大湾区师德师风建设、教师教育质量评估等方面，对接国家及大湾区基础教育发展需求，创新教师教育模式，取得了有目共睹的成效。展望未来，华师将一如既往在教师教育学科体系、高素养研究团队、学术期刊建设、高端学术研讨与成果评审等方面，不断致力于教师教育学科的完善与健全。
2024年初，“教师教育学”被列入教育学二级学科，标志着教师教育人才培养和理论研究迎来新机遇。然而，对于教师教育以及教师培训的学科建设来说，这既是一个新起点，也意味着一系列新挑战。
研讨会的“主旨报告”环节，几位与会学者分别从不同视角分享了各自在教师教育学科建设方面的研究成果与前瞻思考。
朱旭东教授以《中国教师培训学自主知识体系构建：基于教师发展三维模型》为题，分析了教师培训的政策属性、学术属性与实践属性，认为应从学科体系、学术体系、话语体系、教材体系等方面进行教师培训的自主知识体系建构，在此基础上提出了涵盖了职业发展、专业发展及全人发展的教师发展三维模型。朱旭东教授特别强调，当前要特别关注教师培训学科的数字化转型，通过数智赋能推动教师培训组织模式创新和教育生态系统重构。
朱旭东教授以《中国教师培训学自主知识体系构建：基于教师发展三维模型》为题作微报告
教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教育学部教授刘莉莉着重阐述了教师培训研究与教师培训者的责任使命，认为教师培训应成为“思想者的相遇”，是聚焦“真需求”的双向奔赴，也是“真价值”的共生共创，为此要通过研究助力教师培训的转型，实现教师知识的重构，让教师培训成为知识创造的过程。
刘莉莉教授以《从“真需求”到“真价值”：教师培训研究与培训者的责任使命》作微报告
在《教师核心素养及其课程设计》的主旨报告中，华东师范大学课程与教学研究所教授、广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长刘良华从教师教育课程标准的研制谈起，认为要造就高素养专业化的教师，应着重关注“育人为本”“实践取向”“终身学习”这三个维度，从而围绕教育信念与责任、教育知识与能力、教育实践与体验这三大目标去设计课程，提升教师教育课程设计的质量。
作为《教师培训学概论》作者，k8凯发官网王红教授以《教师培训何以成学：知识生产的视角》为题作主旨报告。她从教师培训的“身份焦虑”谈起，着重从作为学科基石的“知识生产”、为何教师培训的知识生产功能被遮蔽、教师培训场域中的知识生产、教师培训作为解决社会实际问题为导向的知识生产的典范等角度展开论述，认为教师培训的学科性应从其独特的知识生产来论证，而非仅从制度归属或服务功能来判断。
同时，面对前来参加此次研讨会的专家学者与基础教育代表，王红教授也满怀感恩地表示，华师教师教育的发展与教师培训学学科知识体系的建构，都离不开这些学术研究道路和职业生命成长中的“重要他人”。她认为，《教师培训学概论》的出版还仅仅是学科建设的开始，带着大家的勉励和支持，她和学术研究团队成员会不懈努力，以更大的精力和热忱投入到教师培训学的学科建设中。
《教师培训学概论》作者王红教授以《教师培训何以成学：知识生产的视角》为题作主旨报告
研讨会最后的“圆桌论坛”环节，在吉林教育学院基础教育教师发展中心主任陈睿等的主持下，教育部东北高师师资培训中心副主任、东北师范大学教授孟繁胜，教育部师范类专业认证学术委员会主任、合肥师范学院教授宋冬生，南京师范大学教育科学学院教授杨跃，周口师范学院教育学部部长、教务处处长李亚，广东广雅教育集团理事长、广东省中小学校长联合会常务副会长叶丽琳，东莞中学松山湖学校校长、广东中小学校长联合会副会长柴松方，深圳市福田区教育科学研究院院长林君芬，佛山市南海区教育发展研究中心主任周少伟等专家学者、中小学校长、教师发展部门负责人等，共同围绕教师教育学科建设的未来路径展开深入探讨。
8月15日是广州一年一度的“南国书香节”开幕的日子，《教师培训学概论》的首发成为其中备受瞩目的一项重磅学术活动。作为该书出版方，广东教育出版社社长朱文清表示，《教师培训学概论》是王红教授十年磨一剑的心血之作，也是中国教师教育自主理论体系建设的重大成果。该书讲透了教师培训的本质，有深度，接地气，既是对教育学术的深刻探索，也将对教育实践进行有力指引。
借助《教师培训学概论》首发活动，广东省中小学校长联合会特别启动首批 “山长书系” 作者邀约仪式，以多方协同之力，系统梳理和凝练广东省名校长培养培训实践成果，期待持续打磨一批高质量的中小学教育家型校长教师教育叙事专著，让一线教育者的教育理念与实践智慧被看见、被传播、被践行。当日，叶丽琳常务副会长、柴松方校长、周少伟主任作为“山长书系”首批邀约作者代表，从专家手中接过邀约作者的牌匾。